Avaliação e acompanhamento das principais condições do neurodesenvolvimento.
Cada condição abaixo tem uma página própria, com sinais de alerta, abordagem clínica e canal direto para agendamento.
O TDAH afeta a capacidade de manter atenção, controlar impulsos e regular o nível de atividade. Diagnóstico cuidadoso e plano terapêutico individualizado fazem toda a diferença no desenvolvimento escolar e emocional da criança.
O Autismo é uma condição do neurodesenvolvimento que afeta comunicação social, comportamento e interesses. A identificação precoce e a intervenção intensiva nos primeiros anos transformam o prognóstico.
Crianças com altas habilidades exigem uma avaliação cuidadosa para que seu potencial seja reconhecido — e para que condições associadas (dupla excepcionalidade) não sejam confundidas com mau comportamento ou desatenção.
Dificuldades persistentes na leitura, escrita, matemática ou no acompanhamento da turma merecem investigação especializada — não são preguiça nem falta de esforço.
A dislexia é um transtorno neurobiológico que dificulta a leitura fluente e precisa, apesar de inteligência preservada. O diagnóstico precoce evita anos de sofrimento escolar.
A dependência digital infantil é hoje uma das principais preocupações em saúde mental. A Dra. Liubiana é criadora da primeira certificação universitária em Quociente Digital do Brasil, reconhecida pelo MEC.
A epilepsia exige diagnóstico preciso e acompanhamento contínuo. Com tratamento adequado, a maioria das crianças tem controle das crises e desenvolvimento preservado.
Acompanhamento neurológico abrangente para crianças com condições que envolvem o sistema nervoso — sempre integrado às demais áreas terapêuticas.
Quando uma criança apresenta atrasos em múltiplas áreas — motora, linguagem, social e cognitiva — a investigação especializada é essencial para definir o melhor caminho terapêutico.
Crianças que não falam ou falam pouco no tempo esperado precisam de avaliação cuidadosa para diferenciar atraso simples de quadros como autismo, perdas auditivas ou outros transtornos do desenvolvimento.